По оценке Дементьева, российским вузам не хватает структур, которые системно прогнозировали бы спрос на компетенции и заранее разрабатывали образовательные программы. Сейчас обучение чаще меняют уже после появления новых технологий. Ректор считает, что нужна опережающая подготовка: «В послевоенном Советском Союзе сначала готовили кадры, а потом эти люди создавали технологии».
Пока часть этой работы берёт на себя бизнес. «Газпром нефть» вместе с университетами «Лиги вузов» разрабатывает программы бакалавриата и магистратуры и привлекает к преподаванию специалистов из компаний. Масштаб изменений виден на примере выпускников 2026 года: они поступили в вузы в 2022-м, когда первые версии ChatGPT только появились и многие воспринимали их как «игрушку». «За четыре года их обучения мир просто перевернулся», — заявил руководитель лаборатории прикладных ИИ-агентов Университета ИТМО Егор Спирин.
По данным международных исследований, около 92% студентов используют нейросети в учёбе. ИИ уже выполняет задачи, которые прежде поручали младшим разработчикам. В ИТМО нейросеть проверила более 5000 практических заданий на курсе по машинному обучению. Вуз меняет задания, чтобы нельзя было ограничиться сгенерированным ответом: даже с нейросетями наиболее сложные задачи решили только 41% учащихся. В дальнейшем университет планирует дать каждому студенту персонального ИИ-помощника. Преподаватели при этом возвращаются к личному общению, чтобы оценивать не только результат, но и понимание материала.

Комментарии (0)
Пока нет комментариев. Будьте первым!